Te forma para aplicar el método científico, ingeniería y economía en la resolución de problemas complejos de diseño de productos y procesos donde la materia cambia de forma, composición o energía. En especial, te prepara para calcular, diseñar, analizar, construir y operar equipos e instalaciones industriales, considerando calidad, seguridad, eficiencia, sostenibilidad y ética profesional, contribuyendo al desarrollo del país. Podrás trabajar en industrias como la alimentaria, farmacéutica, energética o de materiales avanzados, diseñando procesos que optimicen recursos y reduzcan el impacto ambiental.
Te forma para aplicar principios científicos, técnicos y de gestión ambiental en la identificación, análisis y solución de problemas relacionados con la contaminación, el uso eficiente de los recursos y la sostenibilidad. Es una carrera integral que te prepara para diseñar, implementar y supervisar sistemas y tecnologías que previenen, controlan o remediar daños al medio ambiente, siempre bajo un enfoque ético y responsable. Como profesional, podrás trabajar en sectores como la industria, la consultoría ambiental, organismos públicos, prestación de servicios, elaboración y venta de
productos, empresas de energías renovables, desarrollando estrategias que promuevan la economía circular y el equilibrio entre el desarrollo económico y la protección del entorno natural.
El 22 de mayo de 1939 la Casa de Gobierno aprobó el plan de estudio de la carrera de Ingeniería Química, como parte de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia. Entre los primeros graduados de la carrera de Ingeniería Química (15 de diciembre de 1945) está Luis Ojeda Carrascosa quien fue el primer graduado, con su tesis titulada: “ Guía Práctica para la elaboración de panela” fue el primer Ingeniero Químico de la Universidad de San Carlos de Guatemala y por ende, de la Ciudad de Guatemala. En 1956 fue aprobada la creación de la Asociación guatemalteca de Ingenieros Químicos; con dicha asociación, se lograron cuatro objetivos, los cuales son: a) mantener unido el gremio, b) recolectar fondos para comprar equipo y acondicionar los laboratorios en el edificio del departamento de Ingeniería Química, c) promover el desarrollo de la carrera y d) gestionar la aprobación del Colegio de Ingenieros Químicos de Guatemala. El Consejo Superior Universitario autorizó el 8 de octubre de 1962, la creación del Colegio de Ingenieros Químicos, habiéndose graduado, para ese entonces, treinta y nueve Ingenieros Químicos. El 8 de Octubre de 1968 el Consejo Superior Universitario aprobó por unanimidad de votos el traslado de la Carrera de Ingeniería Química de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia a la Facultad de Ingeniería, como hace constar el Acta No. 933 en el PUNTO QUINTO inciso 2. El 27 de enero de 1967, siendo decano el Ingeniero Armando Vides Tobar, se llevó a cabo el acto de inauguración de labores e integración de la Escuela de Ingeniería Química a la Facultad de Ingeniería. Desde el año 2007, administra la carrera de Ingeniería Ambiental (creada por acuerdo de Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería en el año de 2006).
Somos una institución comprometida con la sociedad, respetuosa con el medio ambiente e inclusiva, que forma profesionales especializados, competitivos en las distintas áreas de la Ingeniería, con conciencia y proyección social, para que a través del emprendimiento, la investigación científica y la aplicación de la tecnología generen soluciones innovadoras, efectivas y eficaces que se adapten a los desafíos del desarrollo sostenible y a los retos del contexto nacional y global.
Ser una institución académica líder en educación superior, comprometida en la búsqueda de soluciones de la problemática nacional y regional, formando profesionales íntegros, responsables y emprendedores en las distintas áreas de la Ingeniería, con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos, ambientales y sociales, cumpliendo con la expectativa de la demanda laboral, fundamentados en la investigación y promoción de procesos innovadores orientados hacia la excelencia profesional.
Intensidad con la cual los estudiantes llevarán actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Compromiso de defender la honestidad, confianza, justicia, respeto y responsabilidad.
Inherente a las actividades sustantivas tales como docencia, investigación y difusión de la cultura, basada en honestidad intelectual.
Valor que está en la conciencia del estudiante, y le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano moral.
Elevar el potencial intelectual de cada uno de los estudiantes, quienes pueden fijarse metas a las que lleguen mediante el intercambio académico y con el apoyo de becas.